Fournir aux jeunes élèves une fondation de base en grammaire est instrumentale pour améliorer leurs capacités de lecture et d'écriture compréhension. Amener les élèves avec cette leçon interactive, qui décompose la formation de phrase en termes simples qu'ils peuvent saisir. Ce est un plan de leçon idéal pour les étudiants qui commencent tout juste à apprendre les parties du discours.

Instructions

•  Définir les noms. Expliquez aux élèves la définition d'un nom: une personne, un lieu ou une chose. Les étudiants doivent offrir leurs propres exemples de noms et d'expliquer pourquoi. Inscrivez-les sur la carte.

•  Définir verbes. Donnez des exemples de verbes ou des actions sur la carte. Les étudiants doivent fournir leurs propres suggestions ou faire des démonstrations mêmes en classe, comme la course, le chant, parler.

•  Faites des phrases simples. Mettez des phrases courtes ainsi en combinant un nom et une verbe de la carte, par exemple: Le garçon se exécute. Appel aux étudiants d'écrire leurs propres combinaisons de noms et les verbes.

•  Expliquer comment chaque phrase doit contenir un sujet et un prédicat. Sujets font l'action, qui est le prédicat. Les élèves doivent pratiquer distinguer entre les sujets et prédicats, en utilisant leur peine nouvellement construits.

Ajouter •  sur les prédicats. Expliquez que tous les noms vont pas être sujets. Par exemple, quelques phrases auront un autre nom, qui est l'objet de la phrase. Par exemple, dans la phrase: "Le garçon aime la fille," la jeune fille est l'objet ou le destinataire de l'action (l'amour). Les élèves doivent venir avec leurs propres phrases qui contiennent des objets.

•  Tournez phrases en questions. Utilisez les exemples de phrases que vous avez écrit pour faire des questions, en utilisant les mots: qui, quoi, où, comment et pourquoi. Par exemple, "Qui dirige?"

•  exercer à parler en phrases complètes. Les étudiants devraient se associer et avoir des conversations, en utilisant les questions et les réponses de phrases complètes. Ils peuvent se référer aux exemples sur la carte ou de créer leurs propres phrases.