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Comment utiliser le poème «si» pour enseigner conditionnelles

Comment utiliser le poème «si» pour enseigner conditionnelles

Conditionnels fonctionnent en grammaire de montrer une relation de cause à effet potentiel. Conditionnelles mettre en œuvre le mot «si» ou «quand» dans une clause dépendante avec les mots, y compris "serait», «pourrait» et «peut» dans une clause indépendante. Le poème "Si" de Rudyard Kipling est écrit dans une série de conditionnels qui mettent l'accent sur les expériences et les étapes potentiels à prendre dans la vie, conduisant à les dernières lignes que l'état: "toi sera la Terre et tout ce qui est en elle, Et - qui est plus - vous serez un homme, mon fils "!

Instructions


•  Imprimez une copie du poème pour chaque élève de la classe. Demandez à vos élèves de mettre en évidence les conditionnels au long du poème, avant d'enseigner les définitions et d'identifier les caractéristiques de conditionnels.

•  Demandez aux élèves de parcourir le poème comme une stratégie de pré-lecture et identifier des mots de vocabulaire inconnus. Termes inconnus peuvent inclure "imposteurs", "coquins" et "tendon". Demandez aux élèves de rechercher et écrire les définitions des mots inconnus. Cela les aidera à se assurer le sens de certains versets en lisant le poème. Plus de stratégies de pré-lecture comprennent la définition si le poème est un récit ou un morceau déclaratif de l'écriture et l'identification point de vue.

•  Dites aux élèves à applaudir quand ils entendent un conditionnelle parlé dans un verset. Appel aux étudiants de lire le poème à haute voix. Arrêtez après chaque strophe d'inclure "lors de la lecture" stratégies de compréhension. Demander aux élèves de résumer les versets en les expliquer ou de les mettre dans leurs propres mots. Appel aux étudiants de faire des suppositions sur qui Rudyard Kipling a écrit le poème pour. Discutez le but de l'auteur, en particulier à la fin du poème.

•  Converse avec les élèves sur ce que le poème se agit et qui est l'auteur écrit pour, pour confirmer les suppositions de vos élèves. Générer des réponses. Certaines hypothèses peuvent être que les conditionnels sont des mots de la sagesse d'un père à un fils, et que l'auteur est un jeune instruit sur la façon de gérer les épreuves de la vie pour devenir un adulte mature. Demandez à chaque élève de relire versets du poème qui se connectent à et d'expliquer comment ils se rapportent à ce verset.

•  place les élèves en petits groupes d'apprentissage coopératif. Demandez-leur de lire le poème et de générer 10 des instructions conditionnelles que leurs parents ou les enseignants peuvent dire. Parmi les idées, "Si vous étudiez à votre examen, vous pourriez obtenir un A» ou «je peut vous permettre d'aller à la fête, si vous remplissez vos devoirs." Permettre aux groupes de partager leurs réponses.

•  Étendre la leçon dans une activité d'écriture, en particulier pour les étudiants avancés. Demander aux élèves d'écrire un poème pour un frère plus jeune qui n'a pas commencé l'école. Les élèves peuvent nommer le poème «Quand» ou «Si.» Demandez à vos élèves d'utiliser le conditionnel dans les versets d'informer un jeune enfant sur la façon de gérer les épreuves de l'école du point de vue d'un enfant plus âgé. Encourager les élèves à penser à la façon de mettre fin à leur poème avec un verset prophétique comme, "Vous exclure l'école et tous les enfants en elle, Et - ce qui est plus - vous passerez sur la maternelle."




        

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