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La différence entre formatives et sommatives évaluations

La différence entre formatives et sommatives évaluations

La qualité de l'éducation d'un enfant dépend en partie de l'efficacité avec son professeur est capable de fournir l'instruction pour lui. En utilisant des évaluations formatives et sommatives, un enseignant est en mesure de déterminer si ses élèves bénéficient de ses méthodes d'enseignement. Différentes dans une variété de façons, chacune de ces méthodes d'évaluation fournit une rétroaction importante concernant le rendement des élèves, ce qui peut inciter un enseignant de modifier les plans de leçon à venir ou de réviser son curriculum.

Le facteur de rapidité


Des évaluations formatives sont utilisés par les enseignants sur une base quotidienne, alors que les évaluations sommatives sont de nature cumulative et généralement mis en œuvre à la fin d'une année d'un semestre ou à l'école. Rétroaction informelle recueillies à partir des questionnaires ou des discussions en classe occasionnels visant à examiner les principaux points d'un cours peuvent constituer des évaluations formatives. Les évaluations sommatives, en revanche, sont généralement de nature plus formelle et mis en œuvre après une période de temps significative.

Manifestations contre Destinations d'apprentissage Learning


Les évaluations formatives visent à évaluer l'efficacité de l'apprentissage quotidien "événements", tandis que les évaluations sommatives sont utilisés pour déterminer la sûreté avec laquelle les élèves arrivent au particulières apprentissage "destinations". Un événement peut être une activité de groupe, conférence ou la lecture silencieuse. Les évaluations qui sont donnés immédiatement après ces événements sont formative, fournissant un enseignant avec une information immédiate. Une destination est une norme académique considéré comme souhaitable par une figure d'autorité ou organisme. L'information tirée d'évaluations sommatives permet aux enseignants, administrateurs ou responsables gouvernementaux de déterminer à quel point les élèves répondent à ces normes académiques.

Groupe d'évaluation vs évaluation individuelle


Bien que les évaluations formatives peuvent solliciter les commentaires des élèves, les évaluations sommatives évaluent généralement des étudiants sur le fond de leur performance. Les deux évaluations peuvent être de nature formelle, mais les évaluations sommatives sont rarement menées avec désinvolture. Cependant, dans certains cas, une évaluation sommative peut être menée comme une conversation, comme lors d'une réunion parents-enseignants en ce qui concerne le comportement de la classe de l'élève.

Rôles joués par les instructeurs et les administrateurs


À quelques exceptions près, les administrateurs scolaires ne sont généralement pas en revue les évaluations formatives d'un instructeur. Cependant, les évaluations sommatives reçoivent beaucoup d'attention des administrateurs et des instructeurs. Les administrateurs peuvent utiliser des tests sommatives cours de l'année scolaire pour découvrir si les élèves sont préparés pour tests de l'État administrés à la fin de l'année scolaire. Test produisant à la fin d'une année d'école fournit des informations que les responsables gouvernementaux utilisent pour déterminer si des sous-groupes d'étudiants, les écoles publiques et les organismes locaux ont fait des progrès annuels adéquats. Sur la base de leurs déterminations, ces fonctionnaires à prendre des décisions de financement de l'éducation.

Modifications aux objectifs d'apprentissage


Les évaluations formatives et sommatives fournissent des informations qui peuvent être utilisées pour modifier les méthodes d'enseignement d'un instructeur. Éducateurs chevronnés utilisent souvent des évaluations formatives pour rester en phase avec leurs élèves. Ces évaluations peuvent être aussi simple que de demander aux élèves de donner un pouce levé ou pouce vers le bas à une histoire lire leur livre de littérature. Basé sur les commentaires des étudiants, l'enseignant peut choisir de modifier son plan de leçon pour la prochaine journée d'école. Les évaluations sommatives fournir une rétroaction qui est plus général. Il permettra à un enseignant de savoir si elle peut avoir besoin de repenser sa stratégie d'enseignement pour la prochaine année scolaire.




        

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