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Les techniques d'observation pour enfants d'âge préscolaire

Les techniques d'observation pour enfants d'âge préscolaire

Les techniques d'observation pour enfants d'âge préscolaire


Éducateurs préscolaires utilisent diverses techniques d'observation et d'enregistrement pour identifier les schémas de comportement, des troubles ou des difficultés d'apprentissage chez les enfants à risque. Observation permet aux enseignants de développer une compréhension de la façon dont les enfants progressent dans un cadre formel de la classe. Observation et l'enregistrement peuvent également aider un enseignant d'évaluer l'environnement d'apprentissage, elle a créé pour la classe et faire des changements ou des améliorations au besoin. L'observation peut aider à l'élaboration d'un programme qui est spécifiquement conçu pour la croissance individuelle et de l'apprentissage de chaque enfant dans la classe.

Observation Timed


Timed observation enregistre le comportement d'un enfant, ou d'un groupe d'enfants, à des intervalles définis. Cette technique donne la perspicacité des enseignants à des modèles de comportement et à quelle fréquence ils se produisent au fil du temps. Par exemple, pendant le temps libre-jeu, l'enseignant peut décider d'enregistrer les interactions, les activités et l'humeur générale de la classe toutes les cinq minutes pendant une demi-heure, tous les jours pendant une semaine. À la fin de cinq jours, l'enseignant a un dossier complet de l'activité. Il peut maintenant comparer jour pour jour fluctuations positives et négatives qui se produisent au sein du groupe. Questions peuvent être résolues telles que les activités qui ne la majorité de la classe se engager dans les plus fréquemment et les activités qui reçoivent peu ou pas d'attention? Observation minutée peut également mettre en lumière un comportement négatif répétée d'un enfant, ce qui est arrivé à chaque fois avant le comportement négatif et ce qui a résulté du comportement négatif. L'enseignant peut désormais répondre aux besoins de l'enfant en conséquence.

Liste de contrôle


Une des façons les plus simples pour documenter la croissance de développement d'un enfant est au moyen d'une liste de contrôle. La liste se compose d'un certain nombre de traits et les comportements qui peuvent être vérifiés-off comme ils sont observés tels que, parle en phrases complètes, complète puzzles simples et compte jusqu'à dix. Les listes de contrôle permettent à l'enseignant de suivre le développement individuel de chaque enfant et de planifier un programme d'études sur les stratégies pour l'encouragement de la croissance et de l'apprentissage.

Enregistrement Journal


Un enregistrement de la narration est un écrit, résumé objectif des comptes et observations des événements de la journée après qu'ils ont passé. Ces observations sont généralement écrits dans un format de journal. Ils sont de brèves descriptions de chaque enfant dans la classe. L'objectif principal est une cartographie générale des progrès de chaque enfant au fil du temps. Journal enregistrement se fait à la fin de chaque journée.

Enregistrement Diary


enregistrement Diary est une description détaillée de la narration des comportements et des activités de chaque enfant, dont le but est d'acquérir une compréhension de quand, pourquoi et comment les comportements de l'enfant se produisent. Ces enregistrements sont généralement prises à partir d'enregistrements de journaux et des notes tout au long de la semaine. enregistrements du journal sont généralement écrites une ou deux fois par semaine.

Fiche du film


Dossiers en cours sont des observations qui sont enregistrés que les événements se déroulent. Ces observations sont utilisés pour les programmes d'études de planification pour la classe ou chaque enfant et sont également utilisés pour aider à enregistrements de journal hebdomadaires. Un dossier courant diffère de l'observation chronométré en ce que les observations sont plus la situation. L'enseignant va diviser la classe en groupes et attribuer des activités spécifiques pour eux de se engager. L'accent est mis observations et les niveaux d'aptitudes scolaires interaction principalement sociaux. Les enseignants peuvent planifier des activités spécialement conçues pour répondre à la dynamique du groupe.




        

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