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Les théories de Lev Vygotski dans la salle de classe

Les théories de Lev Vygotski dans la salle de classe

Considérant et mettre en œuvre les théories de psychologue Lev Vygotski dans la salle de classe est utile pour les étudiants de tous âges et origines. Des milliers d'écoles ont modélisé leur curriculum après ses principes, permettant l'accès des enfants à un environnement d'apprentissage positif et leur donner les moyens de développer leurs forces personnelles. Expériences que les étudiants ont à l'école contribuent à l'apprentissage à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe.

Jouer


Les enfants qui sont encouragés à se engager dans des activités agréables évoluent mieux que ceux dont les enseignants se concentrer uniquement sur les universitaires. Vygotsky a affirmé que, contrairement à la croyance populaire, les jeux éducatifs servi pas plus fins que ceux sans but à l'extérieur de divertissement. Dans ses propres mots, "plus grandes réalisations de l'enfant sont possibles dans le jeu, les réalisations que demain deviendra son niveau de base de l'action réelle."

Zone proximale de développement


Une des croyances fondamentales de Vygotski était que les enfants ne doivent pas être testés sur leurs connaissances actuelles, mais sur leur capacité à effectuer dans des circonstances idéales. Évaluation de la zone de l'étudiant proximale de développement, ou ZPD, permettrait la représentation la plus adéquate de leur intelligence. Comme expliqué par le psychologue Diane Papalia, l'accent mis par Vygotsky sur les parents et les éducateurs de rôle jouer dans le développement cognitif de l'enfant lui permettent de sentir à l'aise et confiant en ses capacités.

Interaction sociale


La socialisation avec les pairs régulière est un ingrédient nécessaire pour un grand développement cognitif. Interaction interpsychologique, qui implique un contact face-à-face avec d'autres personnes, permet raisonnement intrapsychologique, la capacité d'envisager une variété d'options avant de venir à une conclusion.

Langue


Les enfants ont besoin de se familiariser avec les rudiments de la langue parlée dans le but de veiller à ce qu'ils apprennent autant qu'ils le peuvent. En outre, la maîtrise de la communication permet aux étudiants de mieux interpréter leurs processus de pensée et de former des opinions informées sur le monde. Comme décrit par Vygotsky lui-même, "la pensée subit de nombreux changements comme il se transforme en discours, qui ne trouve pas seulement l'expression de la parole;. Il trouve sa réalité et de la forme".




        

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