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Sortes de troubles de l'apprentissage

Sortes de troubles de l'apprentissage

Les troubles d'apprentissage, précédemment appelées compétences académiques, troubles affectent deux pour cent à 10 pour cent des individus. Environ 5 pour cent des enfants dans le système scolaire public sont identifiés comme ayant un trouble d'apprentissage, ce qui peut entraîner des problèmes secondaires liés à l'estime de soi. Selon l'American Psychiatric Association, le taux d'abandon scolaire pour les enfants et les adolescents souffrant d'un trouble d'apprentissage est d'environ 1,5 fois la moyenne nationale. Un psychologue ou un travailleur social agréé clinique peuvent diagnostiquer les troubles d'apprentissage. Si vous êtes préoccupé par un trouble d'apprentissage possible, demandez aux professionnels à l'école de votre enfant pour les renvois pour les tests.

Lecture Troubles


Troubles de la lecture sont définis par les niveaux de rendement qui tombent nettement inférieur à ce qui serait attendu compte tenu de l'âge chronologique et niveau intellectuel. Typiquement, un niveau de réalisation qui est de cinq ans atteint l'âge chronologique de l'enfant indique une différence significative. Les zones à problèmes peuvent inclure la lecture de précision, la vitesse ou de la compréhension et doit être évaluée en utilisant un test standardisé. Dyslexie tombe sous ce type de trouble et se caractérise par des distorsions dans la lecture qui sont perceptibles lorsque l'enfant lit à haute voix ainsi que la compréhension lente. Distorsions comprennent généralement le mélange des mots ou des lettres.

Trouble Mathématiques


Mathématiques trouble est caractérisé par la réalisation de mathématiques qui est nettement inférieure ce qui est attendu étant donné l'âge de l'enfant et niveau intellectuel. Zones problématiques peuvent inclure calcul ou raisonnement mathématique. Mathématiques trouble peut causer des troubles dans un certain nombre de domaines qui incluent les compétences en mathématiques, linguistiques tels que la compréhension comment traduire les problèmes de mot en équations mathématiques; aptitudes perceptives, y compris la reconnaissance des symboles mathématiques et leur signification; capacités d'attention, par exemple, copier correctement chiffres et signes; et les compétences mathématiques, y compris le comptage, les tables de multiplication ou à la suite d'une séquence mathématique.

Trouble de l'expression écrite.


Un trouble de l'expression écrite est également diagnostiquée par la réalisation qui tombe sensiblement en dessous de la capacité. Ce trouble comporte des erreurs persistantes et l'âge inappropriés grammaticales, des erreurs de ponctuation, l'incapacité d'organiser et de composer des idées écrites, une construction de mauvaise paragraphe, plusieurs erreurs d'orthographe, et excessivement mauvaise écriture. Typiquement, ce trouble ne est pas diagnostiquée sur la base d'orthographe ou de l'écriture seule et ne est pas diagnostiquée qu'après la première année. Selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM), moins d'informations sont connues sur ce trouble par rapport à la lecture ou de mathématiques troubles, et il ya eu peu d'études sur le pronostic ou des effets de cette maladie à l'âge adulte à long terme.




        

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