Handpuzzles.com


stratégies de différenciation dans la salle de classe

stratégies de différenciation dans la salle de classe

La différenciation dans la salle de classe est l'idée que parce que les étudiants apprennent différemment, les enseignants devraient utiliser plus d'une façon d'instruire pour aider tous leurs élèves apprennent plus efficacement possible. Bien que ce est un défi pour un enseignant de répondre efficacement aux besoins de 25 à 30 élèves, les enseignants peuvent aider les élèves apprennent, grandissent et se développent en allant au-delà de leurs programmes standard avec diverses activités visant à faire participer les élèves avec différents styles d'apprentissage.

Planification et Preassessment


Stratégies de différenciation efficaces commencent par la planification. Avant de commencer toute nouvelle leçon, et tandis que la planification de vos leçons pour la prochaine année ou de la session, déterminer: ce que vous voulez que les élèves d'apprendre ou être en mesure d'accomplir; qui sait déjà l'information ou peut accomplir la tâche; et ce que vous pouvez faire pour aider à progresser étudiants et continuer à apprendre. Évaluer les capacités et les connaissances initiales des élèves avec des quiz écrits, des discussions en classe et des examens oraux. Comment les enseignants à évaluer l'aptitude de leurs élèves ne est pas aussi important que faire réellement; les deux facteurs les plus importants pour aider les élèves à apprendre impliquent efficacement déterminer ce qu'ils savent déjà et comment ils traitent l'information.

Réglage et compactage


Au cours des discussions de groupe, les enseignants peuvent se différencier sujet afin que tous les élèves participent efficacement. Demandez un mélange de questions avec un niveau plus élevé ou des questions plus complexes destinées aux étudiants qui peuvent les manipuler, et les questions plus simples pour les élèves capables de gérer ceux-ci. Suivez cette même pratique pour les quiz écrites avec différents groupes de questions attribuées à des étudiants de divers niveaux de compréhension. Compact programme afin que les activités de résolution de problèmes sont disponibles pour les étudiants qui maîtrisent rapidement le programme. Bien que ces étudiants travaillent sur la résolution de problèmes, les enseignants continuent à dispenser l'enseignement aux élèves encore à essayer de saisir l'objet.

Accélération et de décélération


Une autre stratégie de différenciation est d'accélérer ou de ralentir le rythme de l'instruction sur la base de la compréhension des élèves. missions Tier afin que les élèves capables de comprendre plus rapidement peut se déplacer à travers l'objet à un rythme accéléré, tandis que les étudiants encore aux prises avec les informations ont plus de temps pour se déplacer à travers le programme. Cela empêche les élèves plus rapides de se ennuyer et débrayé et empêche les étudiants plus lents de devenir frustrés et abandonner.

Identifier les styles d'apprentissage


Déterminer comment les élèves apprennent le plus efficacement et adapter les conditions à ces préférences est une autre stratégie de différenciation. Discerner où les étudiants préfèrent l'éclairage calme et inférieure, et de créer une section de la classe pour eux. Déterminer les élèves apprennent mieux par des informations entendre, voir des exemples de l'information et de béton, ou en déplaçant tout en apprenant. Assurez programmes suffisamment souple pour tenir compte de ces trois styles d'apprentissage, et de donner aux étudiants la liberté d'apprendre de la manière qui convient le mieux pour eux. En tout temps, rappelez-vous l'objectif de différenciation: à aider chaque élève à apprendre autant qu'elle peut afin qu'aucun enfant ne soit vraiment laissé derrière.




        

Publish my comment